雲林縣國中英語平板- 04檔案管理設定及書籤設定說明

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雲林縣國中英語平板- 03以有線方式傳輸檔案

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雲林縣國中英語平板- 02檔案管理工具及無線上傳檔案

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雲林縣國中英語平板-01省電設定說明

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捷達觸控精靈FBX3+ 不專業開箱文

幾年前，在噗浪年會上意外抽到了一台捷達觸控精靈FBX3，那時也寫了介紹及心得文：

捷達觸控精靈二代心得文

最近，捷達觸控精靈改版了，型號變為FBX3+，主要的差別在於，原來的FBX3要使用usb線來連接電腦，而新版的FBX3+則改為使用無線連結，電腦端只要插上無線接收器即可。

廢話不多說，直接來開箱吧！

箱子的外觀，跟之前開箱過的觸控精靈二代完全一樣，只差在以下圖片中的產品型號：

型號多了個PLUS。

而內容物上，也有些不同，因為這個版本已支援雙筆同時書寫，所以內含二支觸控筆。

 

左邊白色的為觸控精靈的主體，因為已改為無線版本，所以只要插上上圖中間的USB電源線即可，在安裝上變得方便許多，而電腦端只要接上圖中紅色牌子那個無線接收器即可。

安裝起來就像是下圖這樣：

像上圖是觸控精靈FBX3，所以我安裝上是拉了一條長長的usb線到電腦上，如果改用FBX3+的話，只是在上方加個一分二個電源插頭即可，跟投影機的電源插在一起就可以了，方便多了。


使用心得：
觸控精靈這個改版，已經把我之前的開箱文中USB線不夠長的問題改良了，學校在安裝上變得方便很多，而且預設就已支援雙筆書寫，老師在課堂上可以應用的方式又更多了，只可惜，價位上還是不夠親民丫！不過，還好，最新教育噗浪客的臉書上捷達很有誠意的開了一個團購，可以用比較優惠的價錢買到，如果學校剛好有需求，也有錢的話，或許可以考慮參加這個團購方案，以下是活動網址：

教育噗浪客臉書社團

補充說明一下，FBX3+是適用於〔短焦〕投影機上，如果是長焦投影機，請改用FBX1，另外FBX1只支援單筆書寫。 

行動學習DIY-分享自製的簡單答案閃卡安卓app

昨天在TPET臉書社團中看到這篇：



之前有在Play商店找到完全相同功能的安卓app，但不知道為什麼在我手機一直無法安裝，加上因為是外國人做的，所以選擇的項目是ABCD，並不適合我們國小學生使用，所以這二天花了一點時間，利用App Inventor這個超像Scratch的堆積木寫程式的網路服務DIY製作了一個選項是1-4的app，分享給有需要的老師使用！

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以下是我的app載點：
 https://app.box.com/s/3tn09odww4y1u9w0m6c3  

軟體截圖：

        

APP特色：
1.功能簡單
2.利用不同色板來呈現不同的選項，方便老師直接利用顏色來分辨學生答案的正確性。  

使用方式：
＊教師利用簡報做選擇題的佈題，請學生直接利用平板上此app作答，完成的同學把平板畫面面向老師，讓老師可以一眼看到全班同學的答案，老師可利用顏色來快速分辨出全班同學的答題是否正確。

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後記：

其實我是想把它上架到Google play商店的，但因為自己並不太會寫什麼程式，所以花錢成為開發者好像不太實用，就沒有去申請了，如果有老師有開發者權限的話，歡迎幫我把它上架。

小米2s雙系統line同步的處理流程

前置作業：刷miui及android 4.4雙系統，可參考以下網址的教學。
http://www.justdoevil.info/article/android/xiaomi-mi2/item/320-android-4-4-aosp-mi2.html

1.先將雙系統都root
2.將有裝line的第一系統android id記錄下來（play store中找android id就可以找到相關app）
3.安裝鈦備份，並用它把line備份下來
3.參考以下說明將第二系統的android id 改為跟第一系統的相同
http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=423&t=3466144&p=1
4.在第二系統中，使用鈦備份將第一系統已備份的line包含資料一起還原，即可完成。

ps:雖然我是以同機雙系統說明，其實如果是不同手機，也是可行的，重點在android id需相同，只要把二台手機android id改為相同的16碼英數組合，那麼就能用鈦備份來同步還原二台手機之間同帳號的line，但此方法有個限制，它無法讓二台手機同時在開機狀態下收到同一則line訊息，一次只有一台能收到。

行動學習DIY-IPAD上用PingPong的Evernote佈題小技巧

Ping Pong是一個很好用的平板線上同步測驗的好app，使用上非常容易，老師很容易可以上手，但它在佈題上比較麻煩，老師如果要佈題的話，可以用口述或是利用它的evernote整合的功能來做，今天就來介紹如何用evernote來佈題！

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軟體載點及介紹：

Ping Pong Smart clicker

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出題步驟說明：

1. 將做好的題目ppt上傳到dropbox
2. 在ipad上，開啟dropbox中的簡報，選擇使用note anytime 開啟
3. 在note anytime中開啟佈題簡報，選擇「傳送到雲端」，再選擇「evernote」，完成佈題。

以下為示範影片

行動學習DIY-Apple TV 投影機的經驗分享

學校本學期買了一台Apple TV，但因為學校的投影機都是舊型的，都只有VGA介面，所以如果來拿接投影機的話，本來16:9的畫面比例會被強制壓縮為4:3來呈現，如果再加上使用ipad來airplay平板畫面的話，畫面左右二邊會被切掉，今天剛好有比較多時間，可以測試看看如何設定來把airplay的畫面在傳統投影機投影畫面中呈現滿版的畫面。

以下是幾張今天拍的照片及說明，給有需要的老師們參考看看：

• Apple tv 轉vga接投影機，airplay時畫面變小，可以試試把apple tv中(調整airplay全面掃描)關閉再試試，雖然沒辦法滿版，但畫面會大一點。
  
  
  
• 利用投影機內建放大的功能，可以把畫面變滿板，但畫面上下左右各會有一小塊畫面被切掉。
  
• 以上是ipad airplay後用doceri連上pc的情形，只使用ipad的話，左右會有黑邊，比例是被壓縮的比例。
  

以上是我在教室測試的情形，每一台投影機的情形都不太一樣，有些型號連設定都不用就能滿版呈現，但舊型的機器應該都不行，所以還是需要自已測試一下！

另外，以上雖然已經幾乎滿版呈現了，但實際是畫面有被壓縮到了，由16:9壓成了4:3，但我個人是覺得對教學上沒什麼大問題，能讓畫面盡量大一點才是最重要的。

行動學習DIY-利用mighty meeting app上國語課

上週在找平板上可應用在教學上的app時，發現了一個滿有趣的線上會議app，腦中出現了一些教學的idea，所以趕快把課程教材設計好，到班上去測試看看，上了二節課，發現效果真的很不錯，讓我發現了一些傳統教學沒辦法發現的問題。

以下來介紹一下我如何使用這個軟體來上課的：

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官方網站：http://www.mightymeeting.com/

官方教學影片：http://goo.gl/klkqXj

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以下三者可混用，教師可於任一版本中開啟一個會議室來讓學生用平板登入。

網頁版：https://mighty.ws/

android版：http://goo.gl/LF5OEi

ios版：http://goo.gl/98hIeN

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我的備課及做法：

1. 先完成上課用的簡報檔，教師利用網頁版將簡報上傳到mighty meeting網站上。
2. 課堂上，教師利用電腦（畫面利用投影機投到教室前），開啟網頁版，並啟用線上會議室，請學生用平板登入會議室。
3. 老師開始上課，老師可以在播放簡報時，隨時將畫面畫記的權限開給一個或多個學生，學生的畫記會即時同步到電腦上，呈現在教室前方的投影幕上。

教學實況剪輯

（其實很不想把自已教學影片貼出來的，有點害羞，但覺得這樣大家會比較清楚我的用法，所以還是貼上來了）

影片中有三個教學活動：

1. 圈出自已不會的生詞
2. 課文閱讀理解－從課文中找到問題的答案在哪裡
3. 學過的生字手寫複習

 

教學省思：

1. 學生在全班同步畫記時，因軟體不熟，會誤按清除畫面鍵，而把同學們的畫記全清掉，所以在課程開始前一定要先為學生說明好如何使用，才不會誤刪畫面。
2. 使用此軟體來上課文閱讀理解，讓我發現了以前教學時，沒發現的一些問題，傳統教學中，教師發問後，往往只能指定一到二人來回答問題，但改用這個線上會議軟體來上課時，因為全班同學都要作答，所以老師可以明顯的看出孩子閱讀的問題出在哪裡（影片中可以看的出來）。
3. 行動載具教學不見得要用很難的軟體來上課，其實用很簡單的軟體也能達到想要的教學效果，像我影片中的第三個活動，只是把行動載具拿來當一塊數位的手寫板，老師出題，請學生寫下來，寫好了直接把平板舉起來給老師看，就這麼容易。
4. 行動載具教學的重點其實在教學活動的設計，老師想要讓孩子學到什麼？讓孩子練習到什麼？而不是用了什麼多新的軟體，多好用的軟體，如果用最容易的軟體就能達到教學目標，何必一定要用很難的軟體，所以我自已在設計教學活動時，都是盡量把學習平板軟體的需求降到最低，老師可能只要一二分鐘說明一下，就可以開始上課了，不然，要是每一個教學活動，老師光說明軟體使用就花十幾分鐘，實際能讓孩子學習的時間就只剩二十幾分鐘了，這不是本末倒置了嗎！

Win8網路分享設定教學(直接把筆電變無線ap) Part2

之前寫過

win8-網路分享設定教學（直接把筆電變成無線ａｐ）

雖然我是覺得寫很很淺顯易懂了，但必竟還是需要使用者去手動設定網路分享，還是有人設定失敗。

不久前發現了一個免費的軟體　MyPublicWiFi，真的超讚的，它就是把我上一篇的教學使用圖型介面簡化操作過程了，今天就來介紹一下如何使用MyPublicWifi來把筆電給成無線AP吧：

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軟體官網：http://www.mypublicwifi.com/publicwifi/en/index.html

我中文化後的免安裝版載點：點我下載

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軟體使用教學：

行動學習DIY-利用平板無線投影上課的硬體建置整理

以下為ipad及andoird平板如果要使用無線投影教學的話，硬體建置的示意圖及簡易的說明，給有需要的老師參考：

以下圖片的原始檔（點我下載）

BYOD-ipad輔助教學part2(全都使用免費app)

之前寫了這篇:

BYOD-IPAD輔助教學實作說明

裡面介紹了如何使用ipad來作為老師上課的教學工具，但裡面介紹的app或軟體多是需付費的軟體，所以，本篇就來介紹一下，如何使用全免費的app或軟體來做到完全相同的效果。

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軟體需求：

PC端：

1. Splashtop_Streamer server 
   改用Doceri Desktop   -->用來讓ipad可以遠端遙控PC的軟體。
2. Airserver
   改用Airplayer    -->可以把ipad畫面直接鏡像無線投影到PC端上的軟體，完全免費。
3. Pointofix -->PC上的自由塗鴉軟體
   (已不需要，Doceri ipad端app已內建自由畫記功能)

ipad端： 

1. Splashtop 2 
   改用Doceri  -->ipad遠端遙控PC的app，可同時將操作過程錄製下來。
2. Goodnotes 
   改用Note Anytime  -->可直接在ipad上拍照塗鴉的軟體，可配合Airplayer應用在教學上。
   （Note anytime軟體教學可參考我放在高雄微學習網站的影片）

課堂上如何使用，請直接參考以下那篇文章中的說明影片，基本上是大同小異，方法相同，只是軟體不同而已。

BYOD-IPAD輔助教學實作說明

 

行動學習DIY-國語課「說」的練習

語文課程中有四大重點「聽說讀寫」，在傳統的教學中，我們多著重在「聽讀寫」三個面向，在「說」的方面常被我們忽略了，今天來聊聊行動載具在國語課程中如何來幫助學生的「說」。

我的使用方式如下：

1. 回家功課之一為「請朗讀某課課文，並使用平板錄下來」
2. 學生使用平板中的「漂浮音訊」來把念課文的過程錄下來
3. 學生回到學校，利用 教育部六大學習網的moodle平台來把錄音檔上傳
   （老師先在每台平板的檔案管理程式建立好錄音檔所在路徑的書籤，方便學生上傳時找到檔案）
4. 老師利用電腦或平板做線上評分並給評語，於課堂上互相觀摩同學的錄音。

上面為moodle平台手機版介面教師管理介面

教學優點：

1. 每個學生都必需練習把課文「說出來」。
2. 同學可以互相觀摩各自的作品。

使用moodle為平台的優點：

1. moodle平台為教育部六大學習網提供，老師可以免費使用。
2. moodle有手機版介面，學生平板可以很容易使用。

行動學習DIY-我的管理android裝置經驗Part 2

又是新的學期開始，這學期因為回來帶班，所以行動學習計劃又要在新的班級重新來過，今天來聊聊我這次是如何大量且快速的建置學生裝置上的app。

 我平板上預裝的APP截圖

利用Flipboard來讓學生即時閱讀老師收集的新聞或文章 ,利用Google +的自動備份圖片的功能來收集學生的圖片相關作業資料。

今年是帶三年級，所以在平板上裝上了一些基礎的數學練習的app及英語字母認識的app，打算讓孩子從遊戲中學習。

安裝MX player來播放所有影片（主要是用來播放老師錄製的教學影片），而漂浮音訊則是用來讓學生可以邊看畫面邊錄音的app。

強力推薦FolderSync這個app，我是使用這個app來讓平板排程自動上google Drive中去抓檔案回來平板中，我的做法是我把我要給學生的檔案準備好後，上傳到教師的google Drive中，學生平板就自己會定時到教師的google Drive去同步資料回來（可設定單向同步或雙向同步）。

另外，雲打印也很好用，只要找一台不關機的PC，裝上chrome，設定好google 帳號及雲端印表機，平板上的雲打印也使用同一組google 帳號來登入，平板就可以直接把圖片或文件列印出來，很方便唷！

而我打算給學生使用的檔案管理程式是〔文件管理器 HD〕，因為它支援swf及本機html播放的功能，我會利用它的書籤功能，把我自動從google drive同步回來的教學檔案路徑做成書籤，這樣學生開啟這個app就能快速找到我打算給他們觀看的檔案了，像是一些swf檔或是html及影片檔，都能直接點擊播放。

這張圖上的app都是一些管理類的，因為平板要發給學生使用，所以一定要有一些管理機制，在試了一年後，我是選擇使用〔正點工具箱〕中的〔應用鎖〕功能來管理平板，我會利用它，把我不想給學生自由使用app加上密碼，像是〔設定〕、〔play 商店〕....等，都是一定要鎖的，鎖起來後，老師管理上會少很多問題，但因為〔設定〕被鎖了，所以平板的wifi設定也會被鎖掉，所以我會加裝〔wifi manager〕這個app來讓學生管理wifi，而我通常會使用〔百資中文輸入法〕來做為預設的輸入法，因為它同時支援注音、倉頡、語音及手寫輸入，加上介面又跟ios的輸入法很像，所以我會在學生平板上預裝上它，並把它設為預設的輸入法。

另外，我會裝上第三方的桌面程式，因為我希望每台平板桌面的環境是相同的，所以我是選擇安裝smart launcher這個桌面，它的桌面就像上圖一樣，可以把一些常用app用環形來呈現，而所有app也會自動分類，就像我上面那幾張app列表的圖片一樣。

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以上是我在準備平板時，會先在一台平板上做的動作，安裝第三方桌面，安裝好所有app，每個app都設定好(像是帳號或是app環境設定......等），把第三方桌面環境也設定好，像是桌面上要放哪些常用app，都設定好。

以上都OK之後，我就會用

行動學習DIY-技術文件:備份母機及大量還原子機說明

（如果按上面那篇無法備份，可能是android的usb 驅動沒裝好，可以參考我錄的這個影片再試試）

上面那篇的方法來把我的第一台平板安裝好的app備分出來，因為這學期給班上用的平板不是單一型號，所以我這次的備份是使用不包含系統檔案的備份方式來處理，使用這種備份方式預設的桌面環境是沒辦法一起備份出來的，所以我才會在一開始就先裝上第三方的桌面app，這樣有個好處，之後大量還原到其他平板上時，只要把按一下home鍵，並把第三方桌面設為預設值，那麼每一台平板的桌面環境就都會跟母機一模一樣了，超方便。

另外，因為這次母機上有些app會用到google帳號，像是雲打印或是google +的自動備份圖片的功能，所以每一台平板的預設google帳號，我是選擇使用同一組帳號，這樣做有個好處，就是我每還原一台平板，只要去執行一次app(像是雲打印或是FolderSync之類有設定帳號的app)，所有在母機上有設定過的設定就會自動載入了。

以上就是我這學期在準備平板的過程，給有需要的老師參考。