2019年7月7日 星期日

噗浪年會-班級圖書借閱系統刷條碼方式建議及說明

一切都是最好的安排! 
下學期才決定接下學校的閱讀推廣工作,本來就想找一個簡單的圖書借閱系統,沒想到前幾天去南投杉林溪參加教育噗浪客年會11就有神人幫忙寫好分享出來了,也太棒了吧! 
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詳細安裝說明在下載的壓縮檔中都有,我就不再說明,以下內容將針對使用此系統時,刷書本條碼的方式來進行說明:

2019年2月9日 星期六

ChromeBook平板切換成「開發人員模式」示範影片

  之前介紹過我買了一版chromebook平板,為了完全讓它更像一塊Android平板,支援APK方式來安裝APP,所以我研究了一下如何把它切換到「開發人員模式」,以下是示範影片,如果你也有chromebook平板的話,可以跟著試試看,不過要注意唷!切換模式會把平板資料全都清空唷!!!

2019年1月20日 星期日

ChromeOS平板簡單開箱及使用心得

這學期,因為前瞻計畫的係,學校分配到了幾台chromebook,在上完五天的教育訓練後,發現chromebook在管理上真的很有優勢,剛好,上網時看到了acer2018年初發佈的chromebook tab 10已經在台灣上市了,這是台灣市面上第一台以chromeOS為系統的平板電腦,還附了Wacom的觸控筆,所以就手滑在pchome上買了,因為剛上市不久,所以現在買有送原廠的皮套。
PS
google 2018年底也有出一台chromeOS 平板,但價格是acer這台的二倍多,台灣目前好像還沒上市。

2019年1月14日 星期一

行動學習DIY-ChromeBook安裝android APK教學

觀看教學前,請注意:
以下教學可能會讓chromebook沒有保固,如果擔心保固問題,請直接離開。

以下為示範影片:

補充說明:開機時,請不要依畫面說明按下空白鍵,再按enter,會把開發人員模式刷回一般模式,並把系統清空還原。

2019年1月3日 星期四

行動學習DIY-手機無線投影到電腦的方式2019年版

以下介紹的投影方式,有個必要條件:

手機跟電腦需在相同的網段下->用白話文說,就是手機跟電腦要連到同一台無線AP

Android裝置:

  1. 手機上安裝 Screen Stream over HTTP APP
  2. 開啟APP,畫面如下圖,把網址記下來,按下「開始串流」鈕
    Screenshot_2019-01-03-21-31-22-939_info.dvkr.screenstream
  3. 電腦開啟chrome瀏覽器,輸入剛剛記下的網址,按下F11把畫面變成全螢幕,即完成無線投影。

ios裝置:

  1. 電腦安裝以下免費軟體:Apowersoft蘋果螢幕錄影王 (下載桌面版本會比較方便)
    2019-01-03_214149
  2. 在電腦上啟動軟體,ipad利用內建的airplay即可進行無線投影
    ->ipad 的話就是從平板右上方用手指向下滑,叫出快速選單,點選「螢幕鏡像輸出」
    IMG_2527
    ->iphone的話就是從下方用手指向上滑,叫出快速選單,點選「螢幕鏡像輸出」

2018年10月19日 星期五

資訊融入教學的日常

噗友在親子天下的網站發表了這篇文章,

從第一線教師視角,期待「中小學數位學習中程計畫」能帶來什麼改變?

文中提到了「已經擁有數位教學設備的老師,可以說說看你目前是怎麼玩的 」,來回應一下:

  來聊教學前,先來說明一下本校現有的設備,本校推動行動學習己多年,多年來利用此計畫的經費來充實學校的資訊設備,目前班班皆有大型的可觸控的液晶電視,師生也都有人人有一台ipad及一台flyer可應用於教學上。

  基本上,我個人是把「這些資訊工具」定位在「學校提供的教學工具」,就像黑板、粉筆一樣,我平時也不會一直去使用它,而是在「發現教學上的問題時,且經思考後發現使用資訊工具來設計課程可以幫我解決問題」時,我才會選擇去使用資訊工具融入教學中,以下來舉幾個我日常中使用這次資訊工具來融入教學的例子:

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○發現的問題點一:
傳統教學中,老師的問答方式,一對一問答,老師無法確實了解每一位同學是否有在思考老師的問題。

○利用資訊工具的解決方式:
利用「學習吧」或「學習拍2.0」平台,將傳統一對一問答的教學改為利用ipad全班同時進行即時回饋的教學方式,老師的每個問題,每個學生都會參與到答題,改進傳統教學的不足。

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○發現的問題點二:
我們是偏鄉小校,班級成員人數雖然少,但班上學生的數學程式差異很大,在傳統數學教學中,老師為了照顧落後的學生,往往只能讓程度較好的學生等待。

○利用資訊工具的解決方式:
利用「均一教育平台」來進行學生的差異化教學,程度較好的學生,可在老師指導落後學生時,使用「均一教育平台」上完成的數學教學影片來自學,自我提升。

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○發現的問題三:
學校以發展紫斑蝶生態特色為校本課程,因學生人數少,所以人人都必需受訓練為小小生態解說員,但學生在訓練過程中往往沒有辦法發現自己的解說問題。

○利用資訊工具的解決方式:
將學生兩兩分為一組,一位進行解說,一位利用平板將解說過程錄下,老師於課堂上播放同學的解說影片,並帶著全班一起來檢討該同學的解說問題,提出解決方法及建議,由於有影片的輔助,學生往往很快就能理解自己解說的問題點在哪裡。

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○發現的問題點四:
在上三年級自然的葉子構造單元後,傳統教學在檢核學生是否真的理解什麼是互生、什麼是對生時,多是以練習題圖片的方式來進行,學生無法跟真實植物連結。

○利用資訊工具的解決方式:
配合「學習吧」或「學習拍2.0」平台,讓學生到校園中去拍下老師出題指定的葉序構造的植物,回到課堂上讓全班同學共同討論,可以幫助學生將所學跟真實植物做連結。

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○發現的問題點五:
學校有豐富的紫斑蝶生態資源,全校學生都會有機會飼養各種蝶類進行觀察,但學生往往只是養,而沒有「確實的觀察並紀錄」。

○利用資訊工具的解決方式:
讓學生利用「flyer」每日拍照紀錄,並利用com-phone這個app,讓學生用「說」的方式來做觀察紀錄,最後每個學生都可完成一段自己的蝶飼養觀察紀錄影片。

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2018年8月27日 星期一

行動學習DIY-超容易使用的epub影音電子書製作app介紹

今天來推薦一個ipad上超級容易使用的影音電子書製作APP,利用這個APP,可以讓學生很輕鬆地完成內含照片、手畫圖案、錄音、影片的有聲epub電子書,更棒的是,它還支援把作品輸出為影片。

這個軟體是個付費APP,定價150元,我是覺得非常划算,不買可惜啦!!


它輸出的epub是符合國際標準的epub格式,所以可在windows、mac、linux、android及ios上閱讀,不過在不同的系統上都需要安裝epub的閱讀軟體才可閱讀,如果想要讓使用者直接在網路上閱讀或觀看,那麼就建議直接轉成影片,再上傳到youtube即可,真的很方便唷!

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以下是我錄的簡單使用介紹給大家參考看看,它真的很適合讓學生來製作紀錄一些學習成果。

噗浪年會-班級圖書借閱系統刷條碼方式建議及說明

一切都是最好的安排!   下學期才決定接下學校的閱讀推廣工作,本來就想找一個簡單的圖書借閱系統,沒想到前幾天去南投杉林溪參加教育噗浪客年會11就有神人幫忙寫好分享出來了,也太棒了吧!   原檔分享連結: 點我到分享網址 詳細安裝說明在下載的壓縮檔中都有,我就不再說明...

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