98暑假作文研習小筆記

◎學生寫作需要取材，但取材的材料老師應該幫忙小朋友建立，講師提供了三個小活動可以幫助小朋友取材：

1. 大腦影印機：想什麼，就寫什麼。忠實的寫下心裡所想的每一句話，每回至少寫滿200字。
2. 感覺日記簿：寫下例如：聽到、看到等事務。感官感受到什麼，就寫什麼。
3. 觀察放大鏡：仔細的寫感覺日記簿上的每一則感受的細節，例如：當依視覺感受寫看到樹木時，就進一步更細緻的寫出看到的樹型、顏色、枝葉形貌、樹幹形貌等等。

以上三個活動，每次進行以不超過十五分鐘為限，每週最好可以進行二至三次，每次的成果都要由小朋友利用活頁簿收集起來，未來寫作時，可以當取材的材料，孩子一開始在寫作時，不用期待他們文章寫得有多好，先讓孩子習慣將腦中所想的東西以文字寫下來，當孩子可以順暢地寫出想法時，再進一步教導孩子如何修飾文句。

◎國語課課文分析技巧－－善用表格及顏色

以下為課文分析範例：

重點說明：

1. 教導孩子找出分段大意：在文章中找出關鍵字（上文中紅字），經由重新組合關鍵字來找出分段大意。
2. 教導孩子理解課文的結構：將文章分析的結果，使用問答的方式，來讓孩子理解分析的結果，問答時需注意發問技巧，不要按文章順序發問，而是以文章結構來設計問題。

PS：文章分析只是幫助教師理解文章的寫作結構，並不需要教導孩子如何分析文章。