98暑假作文研習小筆記

◎學生寫作需要取材,但取材的材料老師應該幫忙小朋友建立,講師提供了三個小活動可以幫助小朋友取材:
  1. 大腦影印機:想什麼,就寫什麼。忠實的寫下心裡所想的每一句話,每回至少寫滿200字。
  2. 感覺日記簿:寫下例如:聽到、看到等事務。感官感受到什麼,就寫什麼。
  3. 觀察放大鏡:仔細的寫感覺日記簿上的每一則感受的細節,例如:當依視覺感受寫看到樹木時,就進一步更細緻的寫出看到的樹型、顏色、枝葉形貌、樹幹形貌等等。
以上三個活動,每次進行以不超過十五分鐘為限,每週最好可以進行二至三次,每次的成果都要由小朋友利用活頁簿收集起來,未來寫作時,可以當取材的材料,孩子一開始在寫作時,不用期待他們文章寫得有多好,先讓孩子習慣將腦中所想的東西以文字寫下來,當孩子可以順暢地寫出想法時,再進一步教導孩子如何修飾文句。




◎國語課課文分析技巧--善用表格顏色
以下為課文分析範例:

重點說明:
  1. 教導孩子找出分段大意:在文章中找出關鍵字(上文中紅字),經由重新組合關鍵字來找出分段大意。
  2. 教導孩子理解課文的結構:將文章分析的結果,使用問答的方式,來讓孩子理解分析的結果,問答時需注意發問技巧,不要按文章順序發問,而是以文章結構來設計問題。
PS:文章分析只是幫助教師理解文章的寫作結構,並不需要教導孩子如何分析文章。
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